| ⓝ |
대출횟수 |
서명 |
저자명 |
출판사 |
| 1 |
12 |
(처음 읽는)그리스 로마 신화 |
최설희 |
미래엔아이세움 |
| 2 |
5 |
세계문학전집 |
오비디우스, |
민음사 |
| 3 |
5 |
모순 :양귀자 소설 |
양귀자, |
쓰다 |
| 4 |
4 |
(교사용 지도서) 국어 4-2 : 초등학교 3~4학년군 국어 : 2022 개정 국정 초등학교 교사용 지도서 |
교육부 |
미래엔 |
| 5 |
4 |
(교사용 지도서) 국어 5-1 : 초등학교 5~6학년군 국어 : 2022 개정 국정 초등학교 교사용 지도서 |
교육부 |
미래엔 |
| 6 |
4 |
세종의 나라 :김진명 장편소설.1-2 |
김진명, |
아티북스 |
| 7 |
4 |
세네카, 오늘을 빼앗기고 있는 당신에게 |
Seneca,LuciusAnnaeus, |
논픽스 |
| 8 |
3 |
(동화로 읽는) 그리스.로마신화 : 세상이 열리는 이야기 |
문정옥, |
한국슈바이처 |
| 9 |
3 |
창문 넘어 도망친 100세 노인 :요나스 요나손 장편소설 |
요나손,요나스 |
열린책들 |
| 10 |
3 |
사서함 110호의 우편물 :이도우 장편소설 |
이도우 |
수박설탕 |
| 11 |
3 |
도덕과 교재 연구 및 지도법 |
정창우 |
교육과학사 |
| 12 |
3 |
급류 :정대건 장편소설 |
정대건, |
민음사 |
| 13 |
3 |
초등영어교육의 이해 =Understanding primary English education |
노경희, |
한국문화사 |
| 14 |
3 |
(창의융합형 인재 양성을 위한) 창의적 체험활동 교육론 |
조영남 |
교육과학사 |
| 15 |
3 |
긴키 지방의 어느 장소에 대하여 :세스지 장편소설 |
Sesuji |
반타 |
| 16 |
3 |
(교사용 지도서) 국어 3-2 : 초등학교 3~4학년군 국어 : 2022 개정 국정 초등학교 교사용 지도서 |
교육부 |
미래엔 |
| 17 |
3 |
아코디언 :천명관 장편소설 |
천명관, |
창비 |
| 18 |
3 |
(교사용 지도서) 국어 5-2 : 초등학교 5~6학년군 국어 : 2022 개정 국정 초등학교 교사용 지도서 |
교육부 |
미래엔 |
| 19 |
2 |
빛의 제국 :김영하 장편소설 |
김영하 |
문학동네 |
| 20 |
2 |
근사록집해 |
주희. |
아카넷 |